


В Рязанском государственном медицинском университете имени И. П. Павлова состоялась междисциплинарная внутривузовская конференция, посвященная пятилетию Центра симуляционного обучения и аккредитации специалистов, сообщила пресс-служба РязГМУ.
Пять лет назад Рязанский государственный медицинский университет стал одним из первых вузов России, где в обучение начали внедрять симуляционные и тренинговые технологии. Сначала для этого использовались самые простые манекены, сейчас РязГМУ находится в числе лидеров по оснащенности Центра симуляционного обучения, где не только студенты, но и врачи имеют возможность отрабатывать практические навыки и повышать уровень квалификации.
Открывая конференцию, ректор РязГМУ профессор Роман Калинин отметил, что мероприятие не юбилейное, а скорее отчетное, намечающее план развития. Появляются новые модели роботов и симуляторов, и важно, чтобы преподаватели могли эффективно внедрить эти приборы в процесс, поскольку за время существования Центра система медицинского образования пришла к аккредитации специалистов, которая также невозможна без симуляционных центров.
— Скоро пойдет аккредитация ординаторов, выпускников, будет аккредитация для тех врачей, которые работают в системе, а потом и аккредитация преподавателей. И частично она может осуществляться на приборах Центра аккредитации специалистов РязГМУ, — сказал он.
Заместитель министра здравоохранения Рязанской области Лиана Сошкина дополнила, что сама система аккредитации и симуляционного обучения обеспечивает закрепление не только тех знаний, которые они приобретают в процессе обучения, но и практических навыков по любой нозологии, существующей в медицине.
Двери Центра симуляционного обучения и аккредитации специалистов открыты не только для представителей здравоохранения. В этом году был реализован большой проект по обучению сотрудников ГИБДД оказанию первой медицинской помощи. В будущем Центр симуляционного обучения наверняка еще не раз станет площадкой для проведения конференций, семинаров, тренингов, а также для реализации разнообразных проектов.