ОНФ провел опрос врачей об уровне подготовки приходящих в больницы молодых специалистов

Таковы результаты мониторинга, проведенного ОНФ в октябре 2017 г. среди более трех тысяч медиков из 84 субъектов РФ. Среди основных проблем в организации непрерывного медицинского образования респонденты назвали нехватку времени на участие в конференциях (82 %) и финансирования (64 %), а также загруженность на работе, которая не позволяет заниматься повышением квалификации.

В качестве основных препятствий в подготовке квалифицированных кадров медики отметили большой объем бумажной волокиты у ординаторов — 72 %, отсутствие доступа к практике — 70 %, нехватку времени у преподавателей — 62 %, несбалансированность количества ординаторов — 31 %. Кроме этого, по мнению респондентов, большое значение имеют также отсутствие мотивации у преподавателей и студентов, сильная загруженность преподавателей, плохая материально-техническая оснащенность образовательных учреждений, а также коррупционная составляющая.

Повысить качество подготовки специалистов, как считают сами врачи, поможет, например, вовлечение учащихся в практическую деятельность (76 %), ориентация самих специалистов на необходимые знания и умения — 56 %, улучшение материально-технической базы вузов — 47 %, повышение квалификации преподавателей — 35 %.

Опрос также показал, что для многих медработников острой темой остается отмена интернатуры. 60 % опрошенных считают, что заменить ее вполне может введение должности врача-стажера, 53 % респондентов отмечают необходимость изменения программы обучения на пятых-шестых курсах с фокусом на практические компетенции.

Большинство опрошенных (83 %) считает, что для решения проблем системы непрерывного медицинского образования (НМО) необходимо выделить время на обучение с отрывом от производства, 76 % считают необходимым обеспечить финансирование участия медработников в НМО, 58 % — обеспечить доступ к электронным материалам для самостоятельного обучения, 30 % — усилить контроль качества учебных мероприятий и материалов. При этом больше половины опрошенных (51 %) сказали, что участвуют в системе непрерывного медицинского образования и только 4 % признались, что даже не слышали об этом.

— Проведенный опрос продемонстрировал интерес и неравнодушие медицинского сообщества к проблемам профильного образования, — прокомментировал эксперт ОНФ, секретарь комиссии по оценке соответствия мероприятий и материалов координационного совета по развитию непрерывного медицинского образования Минздрава России Залим Балкизов. — Неудовлетворенность качеством подготовки выпускников вполне ожидаема, решить эту проблему очень непросто. Но уже сделаны первые шаги: независимо оценивать компетенции медицинских специалистов можно в рамках первичной и первичной специализированной аккредитации. Впервые медицинские специалисты получили возможность не просто указывать на проблемы, но и участвовать в оценке и допуске выпускников к работе по специальности. Уже в первые два года реализации первичной аккредитации мы видим серьезные изменения в учебных программах и подходах к освоению практических умений в медицинских вузах.

Он отметил, что от врачей прозвучало много предложений о том, как сделать систему НМО эффективной. Среди вариантов есть следующие: обязать главврачей отпускать медработников на обучение, снизить нагрузку, увеличить количество дистанционных обучающих циклов, разработать специальное мобильное приложение, провести инструктаж по разъяснению работы в системе НМО, повысить качество публикуемых материалов, организовывать обучающие циклы на месте работы, обеспечить доступ к интернету на всех рабочих местах и многое другое.

Напомним, с января 2016 г. начала работать система непрерывного медицинского и фармацевтического образования. Для того чтобы все участники системы здравоохранения могли комфортно перейти к новой системе, был введен переходный период — с 2016 по 2021 г. В основе подхода к непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию лежит система образовательной активности специалиста в течение пяти лет в виде накопления образовательных кредитов/баллов. В отличие от традиционного повышения квалификации в течение 144 часов в образовательной организации, система непрерывного медицинского и фармацевтического образования учитывает стажировки, участие в конференциях, семинарах, а также электронное обучение с применением модулей.

---

← предыдущая следующая →

Оставить комментарий:

Имя:*

E-mail:

Комментарий:*

 я человек

 Ставя отметку, я даю свое согласие на обработку моих персональных данных в соответствии с законом №152-ФЗ
«О персональных данных» от 27.07.2006 и принимаю условия Пользовательского соглашения